Taller para preceptores clínicos aborda el uso de inteligencia artificial en contextos educativos

 

La capacitación fue dirigida a los cirujanos y cirujanas dentistas que guían la práctica profesional de los estudiantes de Odontología en los campos clínicos que mantienen convenios de Relación Asistencial Docente con la universidad.

El uso de la inteligencia artificial en contextos educativos fue el tema central del “XIII Taller de Preceptoras y Preceptores Clínicos”, organizado por la Coordinación de Campos Clínicos y Convenios Nacionales de la Facultad de Odontología de la Universidad de La Frontera.

La actividad se desarrolla año a año con el objetivo capacitar en temáticas de docencia y vida universitaria a los cirujanos y cirujanas dentistas (preceptores clínicos), que trabajan en establecimientos de salud que mantienen convenios de Relación Asistencial Docente con la Universidad, a fin de fortalecer su rol en la guía profesional de los estudiantes durante el desarrollo de su práctica profesional.

“Esta iniciativa se enmarca en las retribuciones que tenemos a través de los convenios de Relación Asistencial Docente, donde nos comprometemos a realizar una capacitación anual de 8 horas. Este año, en primera instancia y tras recoger una de las inquietudes de los últimos talleres donde los preceptores solicitaron tener algún tipo de acercamiento al proceso de inducción de los estudiantes, decidimos realizar la presentación administrativa de la asignatura de práctica profesional en conjunto, tanto para los estudiantes como para ellos. Después, realizamos dos capacitaciones”, indicó el coordinador de Campos Clínicos y Convenios Nacionales de la Facultad, Mg. Manuel Villalón.

En este contexto, el taller abordó las presentaciones, “Uso ético de la inteligencia artificial en contextos educativos”, dictada por el profesor Armin Ramos, de la Coordinación de Desarrollo Docente; y “Uso de notebook LM como herramienta en contextos educativos”, dirigida por el profesor Hardy Reyes, del Laboratorio Tecnológico de Innovación Experiencial o Lab-TIX. Ambas unidades pertenecen a la Vicerrectoría de Pregrado de la Universidad.

María Estibaliz López, preceptora clínica del Centro de Salud Familiar de Pedro de Valdivia, destacó el desarrollo del taller.  “Es importante que existan estas instancias para poder uniformar criterios respecto de qué es lo que informa la universidad a los alumnos, cuáles son sus dudas y también nuestras propias dudas. Además, este año incluyeron un WhatsApp, lo cual me parece una excelente medida para que tengamos una comunicación más directa y más rápida; todo en pos de que los alumnos lo pasen bien en su práctica, eso es lo que todos buscamos”, enfatizó.