Proyecto OdontoIA UFRO reforzará el aprendizaje autónomo de estudiantes con tutor virtual inteligente

 

La aplicación está dirigida a las y los estudiantes de cuarto y quinto año de la carrera de Odontología de la UFRO. La implementación piloto se realizará el primer semestre del 2026.

Fortalecer de manera continua la enseñanza de la Odontología, incorporando tecnologías innovadoras y herramientas de inteligencia artificial que potencien el aprendizaje de las y los estudiantes es uno de los pilares de la Facultad y Escuela de Odontología de la Universidad de La Frontera.

En este contexto, es de gran relevancia el trabajo desarrollado por académicos y académicas a través de proyectos de esta índole, adjudicados en el Fondo Concursable de Desarrollo de Innovación Docente, impulsado por la Coordinación de Desarrollo de la Docencia de la Dirección Académica de Pregrado, de la Vicerrectoría de Pregrado UFRO.

Una de las iniciativas seleccionadas en la convocatoria 2025, en la línea de Innovación Docente para la Transformación Digital en la Enseñanza Aprendizaje, fue “OdontoIA UFRO: tutor virtual inteligente para el aprendizaje autónomo en Clínica Odontológica Integral”, impulsado por los docentes Javiera Núñez Contreras, Gabriel Cirano Méndez, Jocelynne Sandoval Grollmus, Rolando Figueroa Fernández, Manuel Villalón Arellano y Keila Martínez Parra, además de un ingeniero informático que trabajará en el diseño y desarrollo de la aplicación.

OdontoIA UFRO, está dirigida a las y los estudiantes de cuarto y quinto año de la carrera, para su uso en el marco de las asignaturas de Clínica Odontológica Integral Adulto I y II.

“La idea es generar un trabajo colaborativo en la línea de progresión de formación especializada donde podamos proveer un tutor académico que acompañe el trabajo autónomo del estudiante. Este tutor académico se diseña con la ayuda de inteligencia artificial y se conecta a través de diversas aplicaciones para estar disponible en plataformas amigables como, por ejemplo, whatsApp o chatbot, donde los estudiantes puedan consultar dudas específicas sobre las materias relacionadas a esas dos asignaturas”, indicó la académica responsable del proyecto, Mg. Javiera Núñez.

Esta herramienta permitirá a los estudiantes realizar consultas al chat para resolver dudas durante su trabajo autónomo. Entregará retroalimentación inmediata, guías clínicas personalizadas y simulaciones conversacionales que refuercen habilidades diagnósticas y de tratamiento.

“Se realizará un trabajo inicial de carga de contenidos, conceptos y conocimientos en el chat para lograr una base de datos de la cual los estudiantes van a obtener sus respuestas, siempre en línea con el Modelo Educativo de la institución, el plan de estudios y programa de ambas asignaturas. De esta manera, nos mantenemos alineados con el propósito institucional, con la misión y la visión; pero además, mediante el uso de inteligencia artificial, podemos dar cobertura y favorecer el trabajo de los docentes para apoyar a los estudiantes en los momentos en que no están en el aula”, agregó la académica.

Esta iniciativa se ejecutará como proyecto piloto entre abril y julio del próximo año, en ambas asignaturas.